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掌握大方向,有备无患|孩子上学前需要掌握的26件事

2018-03-13 15:35      来源:新浪育儿      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

  今天上午在整理自己书架的时候发现了这个,这是当年我费了老大劲从小D认知老师那里要来的,是进入小学预备班或者幼儿园大班的评估手册,5~6岁的孩子需要掌握的各方面技能。

  今天在分享前想和大家强调,这份清单也好,任何里程碑也好,千万不要把它当成“考试”,而是该看作孩子“可进步的空间”,我们和孩子一起努力的方向。

  知识不该产生焦虑,我是反对一切“清单式”教育的,孩子不是标准件,每个孩子在各个方面发展一定都会有个体差异。这份清单对我当年是很有帮助的,它给了我一个全局观,让我不再有“盲人摸象”的感觉。

  这也是我今天分享的目的,希望大家减少焦虑,有备无患。

  大运动发展

  1、双脚合并原地起跳,并且可以双脚落地。保持双脚合并的跳姿,可以连续向前跳7步以上;

  2、单脚站立保持平衡至少5秒以上;

  3、可以朝指定方向扔球,至少可以扔出1米远以上,同时可以双手接住球;

  4、可以连续单脚跳1米以上,并且左右脚都能做这个动作;

  5、可以非常连贯地左右脚交换跳。

  大J提醒:孩子走稳后更加需要保证一定室外运动量,让他们有机会练习各种跳跃姿势很重要,这不仅是发展身体协调性,也是在锻炼孩子的体能。

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  精细运动发展

  6、可以搭起10块以上小积木(2厘米见方左右的),可以完成至少7块的拼图;

  7、会用橡皮泥做一些简单物品,比如蛇、小球、大饼之类的;

  8、掌握正确握笔姿势,会正确拿剪刀和其他工具;

  9、可以画出:直线、横线、圆圈、打叉、正方形和长方形

  10、可以根据样板,描画自己的名字;

  11、可以剪出圆形、三角形和正方形;

  12、学会使用胶水完成手工,知道如何使用和使用多少量

  大J提醒:高阶的精细运动最终都体现在了如何使用工具,这其中“手工”是很重要的“玩中发展精细运动”的途径,因此橡皮泥、画画、剪纸、手工劳作这些都不要忽视。

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  数学思维

  13、归类:按照某些属性(颜色、形状、大小等)进行归类排序;

  14、规律:可以发现简单规律,并且自己复制这个规律延展下去;

  15、数数:可以从1数到20,并且可以至少认识10以内各个数字和对应的含义;

  16、形状:至少认识四个基本图形,圆圈、正方形、三角形和长方形;

  17、空间:掌握并且可以运用各种方位词,比如上下、里面外面、前面后面、当中、左右、远近等;

  18、测量:理解并且使用对比词,比如大小、长短、高矮、快慢、多少、空满等;可以使用简单工具测量

  大J提醒:在早期启蒙中,相对于阅读和识字,数学启蒙的重要性是被远远低估的,因为很多人都会觉得加减乘除是上学后的事。其实学龄前培养数学思维很关键,我之前写过的几篇文章把上面这次概念都涵盖了,而且都是在家启蒙,非常有趣。

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  语言和认字

  19、听指令:可以听懂至少两步以上不相关的指令(比如,扔了尿布,关上门);

  20、语言:可以清晰表达自己,会提出问题和要求;

  21、阅读:对阅读相关的活动感兴趣,可以简单复述读过的故事,自主阅读能力开始萌芽;

  22、写字:会涂鸦、画出形状或者字母样子的符号,并且用这些来表达自己的想法;

  23、认字:可以重复26个字母,认识并且匹配对应的大小写字母。

  大J提醒:我相信大家一定会觉得这个标准是比较松的,这里面有一定的国情不同。但我也希望大家可以看到,这份指导手册里更加强调培养孩子“表达”和“运用”,而不是一味追求识字的多少。

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  性格社交发展

  24、自控力:可以遵守规则,适应各种活动之间的切换;

  25、人际交往:愿意和孩子互动、和熟悉的成人互动;愿意参与团队活动;学会轮流等待和分享公共玩具;玩好玩具会主动收拾;

  26、冲突管理:学会使用语言(而不是动作)来解决冲突;知道何时需要寻求大人的帮助;

  大J提醒:这些社交发展其实是最基本的孩子上小学后需要要遵守的准则,这也是提醒我们,孩子2、3岁后要开始多带着孩子进行社交团体活动,并且要开始有意识地帮助孩子建立社交准则。

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