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大连市教育局将2018年确定为 全市教育系统“师德建设年”

2018-03-08 14:13      来源:东北新闻网      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

  东北新闻网讯:师德是教师之魂。教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。为进一步落实中共辽宁省委办公厅、辽宁省政府办公厅《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的意见》的通知精神及市委市政府的工作要求,加强和改进全市教育系统教师师德建设工作,市教育局决定将2018年确定为全市教育系统“师德建设年”,全市上下要以钉钉子的精神,刮骨疗毒的勇气,较真碰硬的作风,强化师德师风建设。

  一、《方案》的指导思想

  以党的十九大精神为指导,围绕“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的好老师标准,坚持问题导向,在思想净化、严格管理、环境营造上狠下功夫,大幅度提升全市教育系统师德师风建设水平,以师风带学风、正行风,为办好人民满意的教育提供坚强的作风保障,努力把我市教育行业建设成为风气正、形象好、正能量足的文明行业。

  二、《方案》的工作目标

  积极探索新时代师德建设的特点和规律,努力改进和创新师德建设的内容、形式、手段、制度,建立师德建设长效机制,引导全市教育系统广大干部教师自觉提高师德水平,自觉投身教育发展实践,弘扬高尚的师德师风,树立良好的师德形象,在全市营造尊师重教的良好文明风尚和和谐社会氛围。

  三、《方案》的活动内容

  (一)深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大报告的灵魂,是我们党划时代的重大理论创新,是马克思主义中国化的最新成果。要深刻理解贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论,把握其鲜明的继承性、创新性、时代性、指导性,要组织广大教师认真学习,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为加强和改进师德建设工作行动指南。

  (二)开展师德教育专题学习活动。组织干部教师认真学习党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话,系统学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)《中小学教师职业道德规范》(教师[2008]2号)《事业单位工作人员处分暂行条例》(人力资源和社会保障保障部、监察部令第18号)《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师[2014]1号)等精神,引导教师自觉将师德素养的提升转化为促进教育发展、服务学生发展的实践。

  (三)开展查摆问题、自我剖析活动。学校(幼儿园)领导班子要召开专题讨论会,从责任落实、制度建设、管理规范等方面,查摆学校(幼儿园)在师德建设上存在的问题,并通过召开学生座谈会、家长座谈会,发放征求意见表,设置征求意见箱等形式,广泛听取学生和家长的意见和建议,根据存在的问题制定整改措施,有针对性地对教师提出改进意见。学校要组织广大教师以《大连市中小学师德建设工作检查评估指标体系》为行为准则,开展自我反思、自我剖析,实事求是地查摆问题,对于查摆出来的问题要立行立改、马上就改,在工作中改进自己并不断自我完善。

  (四)组织教师开展岗位师德实践活动。各学校(幼儿园)要结合工作实际、结合干部教师思想实际,组织开展多种形式的“岗位师德实践”活动。党组织要发挥战斗堡垒作用,教育党员积极参与学校组织的主题实践活动,努力实现“一个党员一面旗帜”的目标,在师德建设中当表率,在教育教学改革中发挥先锋模范作用。要组织干部教师开展优秀教师提“师德倡议”、教师全员“师德承诺”活动,主动、自觉、习惯接受社会、家长和公众监督。

  (五)开展“师德标兵”创评活动。把师德建设与提高教师业务素质相结合,与名师培养培育相结合,与提升教育质量相结合,与促进学校发展相结合,与促进行风建设相结合,开展全员“师德标兵”创评工作。以教师节为契机,集中推出一批师德先进典型,分层次予以表彰,树立教育行业新形象,传播教育行业正能量。

  (六)完善师德管理制度。完善师德考评制度,建立教师日常教育行为规范,量化师德评价体系,建立学生、家长和社会参与的监督评价机制,对教师的师德表现做出科学评价。建立和完善师德档案,全面记录教师日常师德表现、师德教育、师德评价情况。将师德表现作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据。

  (七)开展师德建设工作督导评估。建立和完善对区市县(先导区)、学校(幼儿园)师德建设工作情况评估机制,制定并下发《大连市中小学师德建设工作检查评估办法》,细化各级教育行政部门和中小学校(幼儿园)在师德建设中的工作内容、标准及责任,将师德建设情况作为评估学校办学水平的重要指标,作为对区市县(先导区)教育行政部门年度考评教育质量和办学水平的重要指标纳入督导评估范畴。委托第三方评估各地区治理效果,评估结果定期向社会公布,并作为评价各地区师德师风建设的重要内容。

  (八)依法依规严肃查处教师违反职业道德行为。市教育局成立规范办学行为专项治理办公室,坚持依法治理、从严治教,按照《教师法》、教育部及省教育厅有关文件要求,严格规范中小学教师从教行为,治理体罚或变相体罚学生、有偿家教和违规补课等违规行为。各中小学校通过公布师德举报电话,开设网络师德投诉平台,聘请社会人士担任师德监督员等方式,加大对师德的监督力度。

  四、《方案》的推进

  《方案》明确全年工作共分六个阶段进行。目前第一阶段学习动员的各项工作已经圆满结束,各区市县(先导区)教育行政部门、各学校(幼儿园)均按照市教育局统一部署,召开了专题会议,制定了本地区、本校师德师风建设年工作实施方案。第二阶段在职教师有偿补课专项整治工作取得了丰硕成果,截止到目前,共受理群众举报33件,查实违规补课6起,处理教师9人次。根据《方案》要求,3月份进入查摆问题的第三阶段,市教育局已下发了《关于上报开展“师德建设年”查摆问题情况的通知》,要求各区市县教育局,先导区教育行政部门,局属各学校,根据《大连市中小学师德建设工作检查评估指标体系》,结合本地本校实际,从责任落实、制度建设、管理规范等方面,查摆学校在师德建设中存在的问题,并通过召开学生座谈会、家长座谈会、发放征求意见表、设置征求意见箱等形式,广泛听取学生和家长的意见和建议。对于查摆出的问题要认真梳理,有针对性地提出整改意见。并在本月底前将所属县市区和学校师德方面存在的问题和整改措施形成报告上报我局。

  方案进一步明确了教师违反职业道德行为的十条负面清单。

  1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

  2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的。

  3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的。

  4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

  5.体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的。

  6.对学生实施骚扰等不良行为的。

  7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

  8.组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。

  9.组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。

  10.其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

  加强师德师风建设,坚决治理在职教师有偿补课行为是市教育局落实以人民为中心的发展观,积极回应社会关切、主动维护群众利益的重要举措。全市教育系统上下必须深入学习贯彻十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,旗帜鲜明、态度坚定、坚决有效地治理在职教师有偿补课等违反师德师风的行为。

  人事处

  2018年3月6日

(编辑:小溪)

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