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蓝蝶幼儿园:虐童事件要关注幼师群体幸福力培养

2017-11-27 09:50      来源:东北新闻网      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

  最近轰动全国的多起虐童事件,引发社会群体对幼师这个职业群体的关注,家长们在愤怒地哭诉着虐童者恶行的同时,也十分担忧幼师的整体素质问题。

  确实,在物欲横流、人心浮躁的今天,幼师这一职业因工作压力大、工资水平偏低、缺乏福利保障而又得不到应有的社会尊重等等一系列问题,直接导致幼儿园行业人才大量流失,师资严重不足。

  然而,值得我们深思的是,抬高了幼师的准入台阶,提升了幼师的薪资水平就真能杜绝这一系列事件的发生吗?恐怕未必!

  一个人自身的职业素养,不仅仅是指个人的学历与专业技能,更是个人的心理素养,即个人心态。

  世界公认的“积极心理学之父”马丁·赛里格曼提出:“心理学不应只是为了治疗心理疾病以及减轻人们的痛苦,而是要让更多的人找到幸福的定义和学会如何获得持久的幸福。”

  他提出幸福的公式:H=S+C+V。H是幸福感;S是天生的个性;C是社会和生活环境;V是个人心态。结合实际情况,不难看出在这个公式里,S和C都是很难在短时间内改变的相对定量单位,能由我们自主把控的变量单位只有V:个人心态。

  当前,帮助幼师调整心态,培养幼师的幸福感至关重要!在蓝蝶教育,早在几年前,我们就已经提出:对幼师的幸福力培养至关重要。

  我们需要关注幼师的个人心态问题,提升幼师的幸福感,从而真正有效地提高幼师在心灵上的富足。只有幼师在心灵上富足了,有幸福感了,才能发自内心地爱孩子、爱幼儿园!

  蓝蝶生命教育主张『五位一体』的生命教育实践。在对幼师的培养过程中,关注幼师的原生家庭,帮助幼师梳理甚至重建亲密关系,结合社会层面进行生命教育,提升幼师的幸福感及对园所的归属感。

  将家长,老师,孩子组成为一个成长共同体,共同成长,共同进步。让父母与幼师同时参与进来,让她们建立良好的沟通与信任桥梁,让她们的信任感、幸福感全方位提升。

  只有当我们每一个人都重新审视自己的生命状态是否积极健康:建立共同认知的道德底线,懂得尊重彼此、承担责任、懂得感恩和宽容、懂得信任与接纳、拥有爱与被爱的能力,并且需要一代人,两代人甚至几代人的坚持与努力,形成文化传承!

  只有这样,整个社会现状才能发生最根本的改变!

  只有当家长,老师,孩子成为一个成长共同体,家长成长为智慧的父母,创造幸福的原生家庭;;幼师的幸福感提高,才能够营造一个欢乐有爱的园所文化。

  而家长和老师共同守护好我们的孩子,理解快乐生活的艺术,他们的人生才会绽放光彩,从而缔造幸福家庭、幸福幼儿园、幸福中国。

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