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艺体科研彰特色 关注生命显本色

2017-11-09 09:17      来源:中国教育报      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

  管理是抓手,也是效益。学校提出“三个意识”“三种能力”和“三个心境”:大局意识、忧患意识、责任意识;增强凝聚力,激发创新力,提高执行力;静下心来抓管理,潜下心来抓质量,沉下心来抓落实。高质量的办学水平、独特的校园文化、开放的办学形式,受到社会各界的广泛赞誉。

  “网络公开课”:教学特色开创辽宁省先河。这是一种创新、一种自信、一种上进心。没有与时俱进的理念和能力,学校的发展就缺乏活力和机遇。把课程放到“阳光”下,没有一定的质量和水准,是贻人笑柄的。只有自强不息、积极进取者,方能见到不俗的风景。

  张红果校长说,“课堂转型”强调以生为本,以学生的成长和学习为中心。强调课堂从“知识的课堂”到“能力的课堂”,再到“创新的课堂”的转变。这些无一不要求教师有更高水平的备课能力和教学艺术。课堂上,教师不能像以前一样用固定的设计“牵着学生的思维走”,学生也无法被动地等待知识的灌入。学生学习的主动性被激发了,教师的备课就更应该讲求知识的丰富、教学艺术的高超和教法学法的科学。在课堂上,学校更注重了对学生科学的学法指导,有效的鼓励评价,智慧的点拨引导。

  学科教学,从知识到思想,改进课程,整合资源。从经师到人师的距离有多远,教师专业成长的道路就有多远。学校教师荣获国家微课一等奖,国家级别优质课3节,全国语文学科教师综合技能大赛4个二等奖等。

  学业质量,分层指导。学习既是一种复杂的综合性的智力和心理活动,也是某人某一时刻接受能力的具体体现。这里的教师承认这一点,研究这一点。正所谓教育不是给予和灌输,而是打开和帮助。

  文体特长,愉悦身心。艺术素养,心理特质。“艺体特色”与身心健康是相匹配的。艺术管心灵,体育管身体。一切教育形式最终都可归结为“美育”的范畴。美是一切教育的本质和精髓。

  学校按照学生自主意愿组建了20余个艺体社团。不仅对全员艺术教育是个补充,更重要的是有利于学生实现自我教育与管理,培育学生形成正确的价值观。艺体校本课程分为全员必修和社团精修,从艺术到体育,跨越五大门类,涵盖了26门课程,自编及修订了五大类校本教材。

  教材是基础,课程是实施。学校编写了《名人故事》校本教材,开发了系列主题升旗仪式、主题班会等校本课程,使艺体教育课程化。学生从学习艺术、认识艺术到实践艺术,提高审美自信与品位,促进综合素养的提升,实现教师与学生发展双赢。

  班级文化是校园文化科学、民主、人文的集中反映。管理大体上可分为两类:一类是传统的自上而下的家长式的、行政命令式的;一类是现代的自下而上人本的、服务型的。班级是学校的元素或者说基本组成部分。加强班级在学校管理中的权重,代表了教育管理的新方向和大趋势。

  学生习惯好,后劲足。习惯养成是最简单也是最难做到的。令人感动的是,四十二中把习惯养成当成科研项目,并把成果著书立说。用心之处,可见一斑。真是“教学生一时,想学生一世”。追踪调查结果显示,学校毕业生普遍受到上一级学校的认可。

  近年来,学校一批学生分别以特长生身份被优秀中学录取。校女子足球队荣获辽宁省亚军,连续多年获中山区冠军。学生美术作品在中山区艺术节中连年荣获团体首名。学校现已连续承办了12届中山区花样跳绳节,“花样跳绳”项目代表大连市参加全国阳光体育迎检。学校还荣获全国青少年校园足球特色学校、辽宁省体育艺术“2+1”先进集体、大连市青少年科技示范校等称号。

  成长比成绩重要,教育过程比结果重要。不忘初心——这是当下挺热的一个词。笔者的理解是:我们无论做人、做事,都要坚守住底线。任何时候也不能忘记事物的本质。从张红果校长身上,笔者不仅看到了年轻有为,更看到了发自心底的对教育的责任与担当……

  (作者 赵金波)

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