根据教育部《职业教育提质培优行动计划》的文件精神，积极打造名班主任工作室建设和德育案例培养，“同心筑梦”名班主任工作室于2022年11月参加辽宁省遴选培育孵化建设项目，积极筹备并上报材料。经过一个月的专家评审，2022年12月工作室遴选成功，并与2023年2月正式启动授牌,是辽宁省教育厅直接授牌的省级名班主任工作室。

现有核心成员13位,普通成员6位。工作室秉承“让每一个生命都成为最好”的发展理念,以“增强职业认同，探寻职业密码，维护职业尊严，获取职业幸福”为发展方向，充分发挥引领、辐射和带动作用。工作室切实推进班主任的专业化发展，为骨干教师和年轻班主任的持续发展创造相互交流的条件，搭建共同成长的平台。使班主任真正成为学生心理健康成长的“引路者”、职业生涯规划的“提灯人”。

工作室运用“三项措施”——六个板块；六个一；六种途径。

六个板块：1.培养有专长，能落地的专家；2.出版立体化，系统化的教材；3.打造有特色、有内涵的活动；4.建立有效的家庭支持系统；5.建立高效的校内支持系统；6建立实效的社会支持系统。

六个一：一个专家指导平台；一个前景规划平台；一个就业对接平台；一个课程开发平台；一个品牌孵化平台；一个班主任解压平台。

六种途径：五年一贯制；单考单招；普通高考；涉外留学（英护日护）；跨专业升学；成人大专。

目的是实现班主任工作的重要作用：学生成长路上的引路；职业规划的照路；白衣天使升学梦想的助力。

通过校内班主任心理咨询师培训、组织学生心理健康实践活动、增设班主任心理健康课程，实现了班主任“引路人”的角色打造。

“六个一平台”的搭建，实现了社会、学校、专家、班主任的同层次沟通，更好地提升班主任的育人水平和综合素养，为学生职业规划照路之灯续航。

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。以人为本、因材施教、科学管理、文化塑造是本工作室的重要理念，在抓就业的同时多种渠道助力中职学生的升学梦想。

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