为落实全市教育系统向张念才同志学习活动部署要求，传承五四精神，紧扣“青春、奋斗、奉献”主旋律，充分展现沈阳教育战线青年教师爱岗敬业、立德树人、担当作为的精神风貌，激励广大青年教师以先进为标杆、以榜样为力量，争做新时代“四有”好老师，推动沈阳教育高质量发展，为新时代沈阳全面振兴新篇章贡献教育力量，东北新闻网特策划开展“五四特辑｜青春育桃李！沈阳市优秀青年教师风采展示”征集活动。本期展示的是来自：沈阳市第七中学东新学校杨佳兴老师。

播种阳光，以爱筑梦

教育的初心，是一束照亮前路的光，它始于懵懂的向往，成于岁月的磨砺，更在榜样的感召下愈发坚定。学习了张念才同志的先进事迹，我深知初心是出发时的纯粹热爱，坚守是漫长岁月里的责任担当，而张念才同志用25载杏坛耕耘，为我们诠释了师者初心最动人的模样。

我出身于教育世家，家里有很多长辈是老师，我的教育初心便源于从小对“师者”二字的向往，以学识启智、以温情润心，在学生迷茫时指引方向，在学生怯懦时给予力量。那三尺讲台之上，不仅有知识的传递，更有灵魂的唤醒、品格的塑造。耳濡目染的这份“以生命影响生命”的温暖与力量，在我心底埋下了教育的种子。多年后我也成为了一名老师，“做一名有温度、有担当、有情怀的好老师”，成为我矢志不渝的教育初心。

我积极、热忱，总是喜欢笑，那笑容是发自内心对讲台、对知识、对每一位孩子的热爱。不管面对怎样的班级，我都能怀揣着一颗真心，关注每一个孩子，善于发现学生身上的闪光点。新接手班级时，新学期开学时，中考冲刺时，学生迷茫时......在学生的各个关键时期，都会给每名学生写亲笔信，利用工作之余的时间完成了和所有同学的一次次深度沟通交流，历时最长的一次是两个月。纸短情长，在这个指尖沟通的时代，我选择用笔尖的温度，给予学生沉甸甸的力量！

我喜欢“把权力还给孩子”，我管理的班级，每次的班规都是民主制定，自己设定的规则学生更容易接受和执行，执行过程中采用“小组积分制”，学生为集体荣誉而战，让班级同学更具有凝聚力。同时，我喜欢用“美好引领美好”，每天小总结，每周详总结，周周总结班会上，都会有我给学生买奖状买奖品，甚至经常设置特等奖。良好的班风，团结积极向上的班集体，深受学生的喜爱和家长的好评，家长代表在毕业时送来了锦旗。

在杨老师的班级中，没有“被遗忘的角落”，每一个孩子都是我目光所及处的“重要人物”。班级中“问题学生”更是特别的爱给特别的你，陪伴抑郁少年走出阴霾，深夜寻回迷茫的孩子，为失亲学子撑起一片晴空。我常说：“孩子的心灵像一颗等待发芽的种子，你给他阳光、水分与耐心，他自然会向着光明生长。”

中考冲刺的关键阶段，每一分每一秒都牵动着师生的心。我却在此时意外患上腰脱，剧烈的疼痛让站立、行走都变得格外艰难。医生反复叮嘱需卧床静养，可看着教室里埋头苦读、满怀期待的学生，想到他们即将迎来人生重要的转折点，我终究放心不下。短暂的休养后便毅然重返讲台。即便腰部阵阵酸痛，依旧挺直身躯板书、细致讲解难题；课间俯身答疑时，也强忍着不适，耐心为每一位学生梳理思路、排解焦虑。没有惊天动地的誓言，只有默默坚守的担当；没有丝毫抱怨和退缩，只为守护学子的中考梦想。这种坚守和这种态度本身就是一门无声的课，教会学生如何与挫折共处、与希望同行。

大家总说我身上有一股永不枯竭的正能量。无论工作多忙多累，展示给学生的永远是积极的一面：从容地处理问题，乐观地面对挑战，真诚地庆祝每一个微小的进步。

我就是这样一位普普通通的老师，却做着无比光辉的事业，坚信用爱培育爱，用梦想照亮梦想，用一份平凡岗位上的执着与热情，用心与坚守，书写着“教师”两个字最动人的内涵。我认为真正的教育，发生在心灵点亮心灵的瞬间；而一位好的老师，本身就是教育最美的模样。

文：沈阳市第七中学东新学校杨佳兴

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