引言

时光荏苒，五十年弹指一挥间。从军校校园的青涩执教，到杏坛深处的深耕不辍；从求知路上的步履不停，到育人途中的初心如磐，岁月在额间刻下年轮，却从未磨灭心中对教育的热忱。这五十年，是与三尺讲台相伴、与万千学子同行的五十年，是在实践中求索、在学习中成长的五十年，更是将“爱与责任”熔铸进教育血脉的五十年。如今回望来路，每一步足迹都印刻着坚守，每一段岁月都饱含着温度，谨以文字为舟，载着半世纪的教育记忆，回望那段如歌岁月，致敬那片如画杏坛。

五十年前，我怀揣着对教育的赤诚，踏上从教之路，一路走来，便是五十载春秋。

我的教育初心，始于军校的熏陶与沉淀。作为军校本科工程机械专业的毕业生，我有幸留校任教，成为中国人民解放军军事院校的一名教员。深知“要给学生一碗水，自己需有一桶水”，我从未停止学习的脚步：在校内参与师资提高培训二年，夯实教学基本功；远赴浙江大学进修机械设计专业两年，拓宽学科视野；考入东北大学机械制造设计专业深造四年，系统锤炼专业功底，最终斩获本科毕业证与工科学士学位；后续又在东北大学专攻计算机软硬件工程专业一年，紧跟技术发展潮流；为深耕教育管理，我考入辽宁师范大学研究生攻读教育管理专业，历经三年潜心钻研，顺利毕业并获教育硕士学位证书，还曾在辽宁师范大学参与学科学习培训一年，收获结业证书；更有幸赴北京师范大学访学一年、在华东师范大学参加教育部第24期全国重点中学校长培训，汲取顶尖教育理念与管理经验。这一段段求学之路，如同为我的教育生涯筑牢基石，让我在理论与实践的交融中不断成长。

五十年来，我仿佛一位执着的农人，在教育的沃土上深耕不辍。从高等教育的殿堂到职工教育的课堂，再到基础教育的校园，每一寸土地都留下了我丈量的足迹。那些辗转的岗位——从中国人民解放军军事院的教员、沈铁工程技校的校长、沈阳铁路实验中学的掌舵人，再到沈阳市和平区人民政府教育督导室副主任、沈阳市青少年生涯规划研究会副理事长、沈阳市教育专家协会副会长兼秘书长，乃至中华环保联合会辽宁办事处专家智库的一员，都不是冰冷的头衔，而是我践行教育理想的舞台。在每个岗位上，我都以满心的责任感与使命感，将多年求学积淀的专业学识与实践淬炼的管理心得化作春雨，浸润着教育的土壤。无论是三尺讲台的教学、一方校园的管理，还是教育督导的监督、行业协会的建设与智库的咨询，我都倾尽全力，只求不负初心、不负信任。而业界的认可与赞誉，便是岁月赠予我的最珍贵的回馈。

回望来路，那些沉甸甸的荣誉勋章，是对我五十年坚守的最好见证。全国五一劳动奖章、全国体育先进工作者、辽宁省五一劳动奖章、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省教科研先进工作者、沈阳市教育专家、沈阳市优秀专家、沈阳市优秀校长……每一项荣誉背后，都是无数个日夜的伏案耕耘，是与学生、与同事、与教育事业同心同行的温暖记忆。它们于我而言，不是炫耀的资本，而是前行路上的灯塔，照亮我继续深耕的方向。

教育于我，不仅是实践的沃土，更是学术探索的乐园。五十年来，我始终保持着对科研的敬畏与热情，这份执着亦源于多年求学经历的滋养。在教学之余笔耕不辍，那些凝结着实践智慧与理论思考的专著——《学校制度规范》《奋进求索创新》《阳光岁月》《母亲的故事》《沈阳市教育专家风采》等十余本著作，经由中国铁道出版社、中国教育出版社等知名出版社问世，愿能为同行们提供一点微薄的借鉴；《21世纪中学校长的职业道德研究》《中学教师素质现状及目标体系研究》等论文在国家级、省级核心刊物发表，亦是我对教育规律的不懈探求。2006年12月27日，《中国教师报》以《根植教育沃土培养世纪英才》为题，用一整版篇幅记录我的从教生涯。那份殊荣，让我更坚信：唯有扎根实践、持续学习，方能收获真知。

在沈阳铁路实验中学担任校长的十年，是我教育理念最集中的实践时光，也是我最难忘的岁月。得益于多所高校的求学与访学经历，我得以博采众长，始终坚守“科学和谐严明求精”的校训，将“科学精神与人文关怀、全面发展与尊重个性、规范办学与突出特色、科研兴校与学校优质发展”的理念融入校园的每一个角落。我始终认为，教育的核心是育人，因此将学生的健康成长与全面发展作为一切工作的出发点和归宿，构建起属于铁中的特色育人体系。为了让德育真正走进学生心灵，我创新提出并推行“1236”德育工程，将德育主线、途径、层次与形式巧妙融合，为孩子们的全面发展筑牢根基。闲暇时，我提笔创作了校歌《光荣的铁路中学》，编排了校操，只愿用文化的力量凝聚校园精神，让孩子们在歌声与运动中快乐成长。

教学改革的路上，我从未停歇。多年的跨学科学习、进修、深造经历让我深知知识融会贯通的重要性，也让我更注重教学方法的创新与优化。我深知课堂是教育的主阵地，因此深入一线听课、评课、研课，提炼出“因材施教、循序渐进、温故知新、启发诱导、学以致用、教学相长、相观而善、长善救失、藏息相辅、互磋互学”十大教学方法，希望能为老师们提供科学的指引。结合不同学科特点，我与老师们一同探索特色教学模式，只为让课堂从“有效”走向“高效”，让孩子们真正爱上学习、学会学习。

作为校长，我始终相信，教师是学校最宝贵的财富。我愿以自己多年求学路上收获的成长感悟，以及激情、执着、坚毅、智慧与大气的人格魅力，为老师们营造“以人为本”的宽松氛围，倡导师生和谐共处、共同成长。我希望用高尚的人格熏陶教师，用温暖的关怀吸引教师，用深厚的学术影响教师，用儒雅的风范联结教师，让每一位老师都能保持终身学习的热情，实现自我成长，激发“不用扬鞭自奋蹄”的内生动力。幸运的是，我们一同打造了一支凝聚力强、业务精湛、充满活力的教师队伍——这正是铁中快速发展的坚实保障。

十年耕耘，铁中在我的见证下实现了跨越式发展。依托辽宁省首批重点高中的坚实基础，2002年，我们成功获评辽宁省首批示范性普通高中，教育教学质量稳步提升，“低进高出”的增值评价优势逐渐形成，一批又一批德智体美劳全面发展的学子从这里走向人生的广阔舞台。全国教科研先进学校、全国体育先进单位、辽宁省德育先进单位……一项项荣誉的背后，是全体铁中人的同心协力，也让我深深体会到：教育的幸福，莫过于见证学校的成长、学生的成才。

有人问我，教育的初心是什么？我始终坚信：“基础教育就是发现和挖掘每个学生的潜能，为其一生的成长与发展奠基，这是一个不可逆的过程；没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”这不仅是我数十年教育生涯的感悟，更是我始终坚守的准则。而这份对教育的敬畏与热爱，早已在多年求学与从教的岁月中深深扎根。如今，我已褪去职务的光环，但对教育的热忱从未消减，仍愿用自己多年积累的学识与经验，为基础教育事业发光发热；也期盼这份“终身学习、深耕育人”的精神，能影响一代又一代教育工作者。

五十载教育之路，我从军校的讲台走到中学校园，从教育督导的岗位迈向行业智库的平台，跨越了军队教育、职业教育、基础教育的界限，也在教育管理与智库服务的天地里不断探索。多年的求学经历让我深刻明白：教育者唯有自身不断成长，方能引领学生成长；唯有持续求索，方能跟上时代步伐。我始终认为，自己既是善于治校的管理者，也是勤勉务实的实践者，更是怀揣远见与情怀的思想者。那些凝练的办学思想、践行的德育模式与教学方法、倡导的师德风范，早已超越了一所学校的边界，成为区域教育的宝贵财富；那些出版的专著、发表的论文，是我将实践升华为理论的尝试，愿为教育事业注入一丝活力；而在行业协会与智库的工作，则让我得以跳出校园，为构建更完善的社会教育生态贡献力量。

从“经师”到“人师”，五十年的坚守与求索，让我读懂了“一生只为一事来”的纯粹与执着。我始终忠诚于党的教育事业，践行着教育家的精神，愿以自己的微薄之力，为新时代的教育工作者树立一个平凡却坚定的标杆。这份扎根中国大地的教育坚守，这份饱含时代特色的育人情怀，这份终身学习的治学态度，将是我一生的骄傲。我坚信，只要教育的火种不灭，这份坚守便会历久弥新，在教育事业的长河中熠熠生辉，照亮更多人的前行之路。

后记

五十年教育路，终在笔墨间落下句点，却又在心底开启新的序章。那些求学路上的日夜苦读、执教途中的点滴摸索、治校岁月的同心协力，都已化作生命中最珍贵的馈赠。我深知，个人的力量微薄，但教育的火种不灭——它藏在“1236”德育工程的坚守里，藏在十大教学方法的创新里，藏在一届届学子的成长里，更藏在无数教育人薪火相传的坚守里。

站在新时代的教育路口，我满怀憧憬与期许。我坚信，未来的教育必将更具温度与包容，打破学科的壁垒、校园的边界，让“因材施教”真正落地生根，让每个孩子的潜能都能得到充分绽放；未来的教育必将更重创新与实践，在科技与人文的交融中，培养出兼具家国情怀与国际视野、适应时代发展的栋梁之材；未来的教育，更将是终身学习的教育，教师与学生互为师长、共同成长，在知识的海洋中不断探索未知、成就自我。

如今，我虽已步入暮年，却仍愿做教育事业的守望者，用余生的学识与经验，为后辈铺路，为教育添砖。愿这份跨越半世纪的教育情怀，能化作一束微光，照亮更多教育者的前行之路；愿“一生只为一事来”的执着，能在新时代的杏坛上，绽放出更绚丽的光彩。感恩岁月厚爱，让我与教育结缘；感恩所有相遇，让我的教育人生圆满丰盈。杏坛有路，行者无疆，教育的故事，在代代相传中愈发精彩，教育的未来，在坚守与创新中愈发光明！（作者：张福建2026年1月28日）

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