程岩：现任大连市中山区桃源小学教育集团校长，曾获辽宁省首届基础教育五十名专家型校长、辽宁省骨干校长、辽宁省最美校长、辽宁省领航校长。

程岩说，校长的每一天，是陪伴学生学习和生活的琐碎日常。这份工作很平凡，但肩负着“为国育才”的责任，正是这份责任给了她脚踏实地、披荆斩棘的勇气。在22年的学校管理生涯中，她努力让学生成长为有道德、有智慧、有幸福感的人，给孩子们一个喜欢学校的理由。

从一位艺术教育的新兵开始努力

2016年，程岩来到桃源小学担任校长，她对学校的“幸福教育”办学特色进行了全面梳理和架构，重建课程机制、教研机制、家校合作机制等，改进管理制度、管理模式和管理行为，不断升华“幸福教育”的内涵。

该校红领巾交响乐团成立于2008年，档案馆里的一尊尊奖杯、一面面锦旗、一本本证书诠释了它的成长故事。刚进入桃源小学时，面对这支家喻户晓的学生交响乐团，作为一个教育教学出身的校长，程岩坦言，她有些许恐慌——一位艺术教育的新兵如何能让这个已经馥郁芬芳的百花园更加明媚灿烂？在学校发展中，该如何让艺术教育“融”进去、“立”起来、“扎”下去？

完全是艺术外行的她硬着头皮和学生们一起排练，一练就是3个小时。和孩子们越熟悉，她越发现乐团所带来的无形教育：每次重大表演和比赛的合排都是学员们“甜蜜的负担”。合排要占用正常的学习和休息时间，一排练就是几个小时，除了中间的短暂休息，学员们始终要沉浸在音乐中，有时为了抠一个细节，要反复练习几十遍。

“孩子们在合排中展现出的良好状态引发了我对艺术教育的思考：乐队训练不一定能培养出艺术大师，却能为他们搭建艺术表达的人生体验，磨砺心性和毅力。孩子们从中学习到了合作、配合和百折不挠的精神，这坚定了我办好交响乐团的决心。”程岩说。

几年来，桃源小学创新“基础知识基本技能+审美体验+专项特长”的乐团教学模式，在一场场艺术展演中用体验、表现、创造、理解丰富学生的美育体验，提高了他们的审美表现力、感受力，也提高了孩子们校园生活的幸福感。2017年，该校举办《聆听心旋》交响音乐会；2018年，作为大连艺术家进校园成果展示首演的特邀学校，参加大连市教育局在保利剧院举办的《掠过耳畔的声音》新年音乐会；2021年中国共产党建党100周年之际举办了《华彩乐章礼赞百年》专场音乐会。

用“一颗京剧的种子”带动德育、美育、阅读的融合

20多年来，程岩先后在4所学校担任校长。结合每一所学校的自身特点和文化背景，她积极坚守文化融合与传承。在春德小学打造“学习型组织”建设；在民生小学推进“适应教育”；在中心小学实行“可持续发展创新教育”。“在桃源小学，我看到了乐队孩子们的眼里有光，多年的旋律、节奏、表情、速度、力度等音乐素养训练，意志品质在体验中磨炼，焦虑压力在音乐情绪里释放。于是，我们继续尝试将优秀传统文化融入课堂教学，探索跨学科主题教学，探索更深层次的艺术教育培养方式。”程岩说。

她尝试把京剧搬进美术课堂，围绕“京剧有哪些艺术特点”“京剧的哪些内容值得传承”“运用怎样的艺术形式表现京剧的精髓”等，引导美术、语文、音乐等不同领域学科有机对接，开展了“国粹邂逅京剧”跨学科融合主题综合课程建设。引导学生通过搜集、整理京剧相关知识，了解京剧200多年的发展历史，让孩子们更加热爱祖国的传统文化，也更享受幸福的校园生活。用“一颗京剧的种子”，带动德育、美育、阅读实践课程融合。该戏剧社团、舞蹈团、合唱团携手交响乐团，由300多名学生共同演绎大型儿童舞台剧《卖火柴的小女孩》，彰显着艺术教育的魅力、张力和活力。

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