与孩子一起运动，做会沟通的家长。

2021年全国家庭健身挑战赛第八届大连站——西岗区兆麟小学分赛点选拔赛正在进行。

初中毕业季，大连市第三十四中学校园里，孩子们摆出了青春的身影。

每天陪孩子一起阅读，不仅能养成孩子阅读的好习惯，增进亲子关系，对家长也是最好的放松。

大连中山区民生小学的学生在家长指导下学习做饭。

父母是家庭教育的第一责任人，引导家长与孩子一起成长。

《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）于2022年1月1日起施行，这是我国首部关于家庭教育的专门立法，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。

《家庭教育促进法》颁布实施以来，大连市妇联、大连市教育局作为共同牵头实施部门，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系，推动家庭教育指导服务水平不断提高。日前，记者采访了大连市相关教育专家和部分家长，就如何依法做好家庭教育、成为合格家长进行了深度交流与对话。

9个最重要的家庭教育观

1.父母是家庭教育的第一责任人

2.拒绝任何形式的家庭暴力

3.尊重和保护孩子的人格尊严

4.给予孩子选择的权利

5.心理抚养比物质抚养更重要

6.性格才决定孩子的命运

7.要善于发现孩子的优点

8.言传又身教，教子亦教己

9.不要让孩子替你实现梦想

家长故事

心理抚养比物质抚养更重要

据《中国青年报》通过《问卷网》对1149名未成年人家长进行的一项调查显示，80.7%的受访家长平时在家庭教育上困惑很多。记者在采访中，也听到很多教育界人士表达了一个共同的心声：《家庭教育促进法》呼唤家长关注孩子的精神成长。

李女士的孩子从小到大成绩一路“拔尖”，从大连市第二十四中学考入南开大学，现在清华大学攻读研究生。李女士说，他们曾面对小学阶段调皮的孩子而不知所措，也曾在高中阶段与孩子相互顶牛，难以沟通。“如果说总结经验，那就是不要强迫孩子变成我们想要的样子，也不能要求他们一味地服从，做一个会沟通的父母和家长是关键。”

李女士的儿子从小聪明伶俐，学习一点就通，但是特别淘气，课上坐不住，课下不遵守纪律，是班级里扣分最多的学生。“我当时特别上火，学校每周评比优秀班级总因为我家孩子犯错而落选，每每让我很难堪，也回家抄过拖鞋揍孩子，但基本没用。”李女士说，那时自己做得最正确的事就是和老师及时沟通，没有因孩子总犯错误而不好意思与老师联系。班主任老师对她说，孩子的长处是专注力，学习效率高，千万不要破坏这份专注力。李女士牢记这一点，在家不管是玩玩具还是学习，从来不打断孩子。“饭做好了也不着急喊，现在的孩子不缺营养，也不差那一个小时，给他一个时间段专心去做自己想做的事情。”

孩子在学校精力旺盛怎么办？李女士和老师商量能不能分散他的注意力，于是，班级每天早上的小考便由孩子来批卷了，前两天挺新鲜，两天后孩子就说不批了。“我们始终和老师联系密切，家校间全面配合，老师因了解孩子的特点而因材施教，孩子上课如学会了，就可以自己去看其他科目，只要不捣乱就行。课后安排他去低年级给弟弟妹妹们讲课，既释放了精力，又锻炼了表达。”就这样，家长和学校没有刻意纠正所谓的“毛病”，一路调皮捣蛋的孩子保持着充沛的活力，并顺利考上了重点高中。

李女士说，孩子进入高中后，叛逆期也随之而来，爱玩手机爱看动漫，“只要我一提学习，他马上就想睡觉，并说随便考到哪个大学都无所谓。”这让李女士前所未有地纠结，亲子关系最紧张的时候，母子俩一见面就拌嘴。“我甚至气得在医院走廊里嚎啕大哭，后来班主任老师找到我，建议我改变心态，正确面对孩子的逆反期。”在那一年的家长会上，李女士代表家长向孩子们发言，她说：“高中阶段，你的成绩不是很理想，妈妈也很着急想帮你分析找原因，在这个过程中我们俩起了冲突，妈妈有不对的地方，今后会尽量去理解你、尊重你。在这里我也要说出很多父母的心声，我们现在正处在上有老下有小的阶段，生活中的不如意和工作中的不顺心会影响我们的情绪。希望孩子在我们发脾气的时候，也能理解我们不是十全十美的，作为父母，我们也需要学习并一点点进步的。”

李女士孩子的叛逆期随着高考结束也结束了。在南开大学，他是成绩优秀的学生会主席，后来被保送至清华大学攻读研究生。“第一次当父母，我们都在摸索。从孩子的经历来看，我明白了面对个性强的孩子，不能靠冲突顶撞去改变，家长也要学着顺从，进入孩子们的世界后再去沟通，而不是蛮横地让孩子一味服从。”

李女士说，幸运的是她遇到了优秀的老师，当自己和孩子无法对话的时候，老师起到了桥梁的作用。“从小树立老师在孩子心中的位置，当师生有矛盾的时候，不要首先去质疑老师，多想想孩子身上有什么问题，让家庭和学校同频共振，一定是孩子成才的最优解。”

教师观点

依法教育 科学养育

大连市第四十四中学赵闽波老师有20多年的一线班主任经验，曾荣获“全国生态文明教育先进个人”“辽宁省优秀辅导员”等荣誉称号。作为高级家庭教育指导师的她在接受记者采访时列举了很多家庭教育的案例，“家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，打骂吼并不是责任和义务的化身，尊重和引导才是。情在、法在、责任在。”赵闽波老师说。

以下是赵闽波老师的讲述：

遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法，平等交流，相互尊重，理解鼓励是重要的方法与策略。

一次线上晨读，全班学生打开视频，我发现一名家长站在孩子身旁。之前我在家长会上建议过，学生上课期间家长不必在身边看护，家长累，效果还不一定好。我刚要建议家长离开，却发现家长突然踢了孩子一脚，随后父子俩矛盾升级……后来和家长沟通了解到起因是很小的事情：孩子前一天感冒了，父亲心疼又生气，埋怨孩子是因为前一天打球时间长导致的，让孩子吃药，孩子不吃，父亲一气之下让矛盾升级。

初三是家长和孩子们容易焦虑的时段。那天，我和他们一家三口都进行了详细沟通。我告诉家长，青春期孩子的内心渴求独立和平等，他们需要被尊重和有效沟通。家长一定要知道，教育应当相机而教，寓教于日常生活之中，要严慈相济，关心爱护与严格要求并重。这个小矛盾解决以后，孩子主动来找我说：“老师，我有不对的地方，已经跟爸爸道歉了。”

青春期的孩子，思想不成熟，行为不稳定，独立意识强，敏感又好奇。曾经一位家长给我留言：“孩子最近跟父母乱发脾气，说我们一直逼他学习，当年如果不生他，他就不会像现在这么累了。”这个男孩比较内向安静，成绩中等。当出现厌学倾向后，家长用成年人的认知和孩子讲大道理，且言语较重，所以效果非常不好。

我给这位家长的建议是：“在过往的亲子沟通中，妈妈有过言语不合适的地方，让孩子很逆反。当父母的也要学着和孩子道歉，再抱抱他，摸摸头，给予爱和鼓励。”经过几次家庭教育指导后，家长流着泪告诉我给孩子道歉了，孩子也哭了，说自己压力大，心里憋闷。

家庭教育中，需要家长尊重未成年人身心发展规律和个体差异，结合实际情况采取灵活多样的措施。

当看到孩子不好好学习或是玩游戏时，很多家长第一反应就是暴跳如雷，这会引发逃避意识，让孩子逆反，同时又能激发恐惧情绪，因为情绪是有记忆的，反而会导致孩子厌学。要知道在孩子心里，玩游戏和做作业的吸引力完全不同，孩子被游戏等吸引是正常反应，家长要尽量避免用打、骂、吼方式来解决。

但又不能完全佛系育儿，持“成绩好坏无所谓”“一切顺其自然”“儿孙自有儿孙福”等观点。孩子在中小学阶段的主要任务是学习，如果学习不好，有可能变得信心不足、自我评价不高，孩子在学习过程中减少了成功的体验，也会渐渐失去自信。

当家长是一个很难也很复杂的工作，这些方式要尽量规避：盯得太紧或目标太高、唠叨；这些话要少说：“别磨蹭”“怎么又错了”。

遵循家庭教育特点，树立科学正确的家庭教育理念和方法，潜移默化，言传与身教相结合，与孩子一起成长一起进步。

经常有学生家长问我，孩子学习紧张不起来、成绩不理想怎么办？我建议，有效鼓励要聚焦到具体行为。不要拿自己孩子直接比对其他人，不要直接说某同学学习真好，而要说某同学的哪个具体行为、哪个方面值得学习，比如A同学的错题本整理很规范，B同学听课状态值得肯定。有效鼓励需要聚焦具体行为，强化行为的内在好处，让孩子模仿卓越，而不是指向结果。每天进步一点点，由量变才能质变。当具体行为上升至品质，才能迁移至未来的情境中。

青春期的孩子反感家长表扬别人，不愿接受批评，所以，父母不要总强调自己多辛苦，小时候条件多不好，自己怎么奋斗才有今天。这时候更需要对孩子的行为过程进行关注、表扬，让孩子感觉到每往前走一步，都有小步快进的成就感。

看到长远，放下焦虑。有3个窍门与家长分享：要看到孩子的“难”，提供支持；要理解进步过程中的反复，找办法；当孩子心中怀着长远目标，才能放下焦虑形成智慧的教育方法。

新时代的家庭教育呼唤家长的自我学习和提升，不必不懂装懂，更不该因自己不懂或没弄清楚问题而指责孩子。最好的办法是与孩子一起学习，做孩子学习的榜样，依法教育，科学养育。

学校经验

家校共同创造更好的成长环境

近年来，中山区民生小学在家校合力育人方面进行了大量积极的探索与实践，特别在改善家长重知轻能、重知轻德的育人观以及引导家长重视家庭教育、畅通家校沟通等方面取得一定成效。

“我们每年至少进行一次家长问卷调查，一是初步了解一年级新生家庭的基本情况、学生的学习环境、幼小衔接过程中家长的困惑等；二是动态了解学生在小学成长过程中出现的新问题、家长的新需求；三是有的放矢地为家长提供有效的家庭教育策略。”中山区民生小学校长冷功成说。

校方从学生需求出发，组织家长开展家庭教育案例征文活动，评选“民生好家长”，在“六一”儿童节进行全校表彰，分享这些“好家长”的经验，以发挥示范辐射作用。

亲情家访是民生小学多年来一直坚持的家校沟通策略。“我们一直坚持深入学生家庭，亲历孩子的学习环境，了解家庭教育现状。疫情期间，更多采用电话、钉钉等方式进行亲情家访，但依然会在确保安全的情况下，走进需要重点关注的学生家中。”冷功成说。在亲情家访中他们采取“一二三四”模式，一是了解孩子家境及在家表现；二是与家长沟通孩子在校情况、沟通教育孩子的有效方法；三是学习上帮扶、习惯上帮扶、心理上帮扶；四是学校、家长、孩子、老师的各自情况及家访总体情况的互相反馈。

曾经有一个转学生成绩不理想，家长也不太配合，班主任李老师和其妈妈交谈了几次收效不大。李老师登门家访的第一句话是：“孩子这次没考好，主要原因在我，让他丢了不该丢的分，我有信心帮助他把成绩提上去，但是我需要您的帮助，我们一起努力好吗？”这次沟通引起了孩子妈妈的重视，她开始全面配合老师的工作，和孩子一起改变学习态度，建立学习习惯，学习成绩有了较大幅度的提高，语文考试从D等级提升到B等级。

“新时代的教育使命不只是为学生传授知识，还要帮助更多家长掌握科学的家庭教育方法，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合，一同为孩子创造更好的成长空间和环境。”冷功成说。

本版图片由受访单位提供 大连新闻传媒集团记者曲琦

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