01名师履历

新城子街第二小学教育集团党总支书记、集团校长李艳玲。从教36年，担任校长职务15年，她以“成长”为主题营造学校育人文化，赋予师生成长思维，以家国情怀为成长赋能，以“五育”并举展最美成长姿态。她“成长比成功重要，没有成长也不会有真正成功”的办学思想，在区域起到良好的引领辐射作用。先后被评为全国优秀教师、省骨干校长、市劳动模范、市教育专家。

东北新闻网：您能谈一谈您的从业经历吗？

李艳玲校长：我记忆中最深刻的经历是三年前。当时马上就要迎来新学期，但新学校还没建好，家长老师心里都很着急。随着开学日期越来越近，教育局领导把这个学校的重任放在了我的肩上。沈北新区南进东扩，道义地区人口与日俱增，新建学校也满足不了学生的需求，为了办好沈北新区教育，沈北新区与沈阳市名校合作，引进外部教育资源，但是更想竖立自己本土的品牌学校，道义第二小学就是唯一一所新建的由自己本土校长管理的学校。接这所学校时，我已经是沈北新区第二小学教育集团的校长，管理着三所学校合并的两个校区，道义二小距这两个校区30公里，且不论路途多远，很多人都觉得没必要挨这份累，可是我却没有讲任何条件，马上投入解决家长孩子上学的困难之中。第一年，学生借教室上课，她想尽各种办法赢得家长的支持，助力孩子们克服各种困难；第二年，回到新教学楼，家长已经成为学校的坚强后盾。李艳玲说：“为成长搭建平台，就是要关键时刻能站得出来。”现在沈北新区新城子街第二小学教育集团已经有三个小学校区和两所幼儿园，我也以集团校长的身份用心经营着。从教36年、当校长15年来，始终以成长的姿态亲身感受着沈阳市幸福教育的高格局，曾被评为全国优秀教师、辽宁省骨干校长、沈阳市劳动模范、沈阳市教育专家等荣誉称号。

东北新闻网：作为一名有着丰富经验的校长，能谈一谈平时是如何管理学校教师的吗？

李艳玲校长：我认为学生需要成长，教师也应该主动成长。愿意听校长讲课、主动邀校长听课是第二小学教师的基本想法，因为我从来不会把自我发展和教师的发展定位于“成功”，而是会定位于“成长”。“成长比成功重要，成长是一辈子的，成功只是一时的，没有成长也不会有真正的成功。”这是我的办学思想，带领学校师生和家长以“成长”为主题营造学校育人文化，不断实践，从理念导向系统、视觉感知系统、行为轨迹系统、环境渲染系统四个方面进行推进。全校师生和家长经过实践，一致认为，“成长是人生最美的姿态”，也坚定了“把校园打造成师生成长的生命园，做最美教师，育最美学生”的办学目标。于是，我依据学生年龄特点和学科特点，建构了最美成长“6+1”课程体系，在五育并举中，让每个孩子自信地成长。学生家长还成立了“成长俱乐部”，和孩子们一起成长。引领成长课程中的“讲红色故事”；体验成长课程中的“爱上博物馆”、“变废为宝集市活动”；智慧成长课程中的“出题考自己”；健美成长课程中的“我运动我快乐”以及成长思悟中的“一分钟心里话”都见证者师生成长的足迹。有趣的“成长果园”以五棵果树的长势作为孩子们成长的评价，让每一天孩子的成长看得见。生活大课堂也随时考验着师生的“成长”价值观，团队参加比赛，个别教师或学生临时出现状况，大家都会主动帮忙，每一个人既会为优秀者喝彩，也会在关键时刻表现出成长的姿态，心有温度，行有智慧。

东北新闻网：双减政策来临，您如何做好政策要求的同时，提高学生成绩呢？

李艳玲校长：如果你走进沈北新区新城子街第二小学教育集团的几个校区，主要以中国红为主色辅以其他颜色，凸显学校“传统文化铸魂、劳动教育筑基、红色文化逐梦”的“中国红魅力特色课程体系”，让中国红的红色基因得以传承。在学校的各处挂有红灯笼，每个灯笼上都是孩子们写的自己的姓，寓意每一个孩子都是校园的主人。各个楼层都是以“迷恋你的成长”为主题的孩子们的成长展示，有个人的，也有团队的，只要成长就有收获，终身成长，就会幸福。红色的大柱子上和醒目的墙壁上刻着“共享人生，关注成长”“功崇惟志，业广惟勤”“幸福都是奋斗得来的”这是每个人终身成长的行为引领。在“迷恋你的成长”环境文化体现的是以问题为导向的成长路径，比如：立足双减，学校的作业设计与管理，大家就在一起归纳出了若干个问题，“什么是作业？”“作业有用吗？”“作业的目的是什么？”等等，每一面墙不仅可以说话还能与学生对话，从而通过“趣作业”、“研作业”“优作业”“晒作业”而让学生喜欢作业，有的孩子说：“我喜欢动手方面的作业。”有的孩子说：“我喜欢收集。”根据孩子们的喜欢，在学校的墙面上便出现了系列的晒作业，真正发挥作业的实效性。

03采访感悟

沈阳市幸福教育有三个维度——“安全、乐学、成长”，李艳玲校长以“成长”为主题营造学校育人文化，为师生的成长赋能，带领师生们感受着成长的幸福。

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